Загрузка ...
комментарии
|
|
Абрамян Викентий Генриевич |
|
1 ноября 2013, 05.21
комментарий
И самое главное! Дорогие участники обсуждения мы здесь не спорим друг с другом, а помогаем нашей, я надеюсь любимой большинством школе, найти возможность лучше выступать на олимпиадах и конкурсах, а детям радовать родителей и успевать в учебе.
Где я может быть жестко отвечаю, то я не оправдываюсь и не спорю, я просто пишу как вижу проблему со своей стороны. И жду естественно возражений, комментариев, а где-то одобрения каких-то правильных действий. Иначе как найти нужное решение. Я один точно не знаю.
Нужно большое конструктивное обсуждение.
Не менее остро стоит проблема участия детей в спортивных соревнованиях, но я думаю для этого нужно будет открыть отдельную тему.
И самое главное! Дорогие участники обсуждения мы здесь не спорим друг с другом, а помогаем нашей, я надеюсь любимой большинством школе, найти возможность лучше выступать на олимпиадах и конкурсах, а детям радовать родителей и успевать в учебе.
Где я может быть жестко отвечаю, то я не оправдываюсь и не спорю, я просто пишу как вижу проблему со своей стороны. И жду естественно возражений, комментариев, а где-то одобрения каких-то правильных действий. Иначе как найти нужное решение. Я один точно не знаю.
Нужно большое конструктивное обсуждение.
Не менее остро стоит проблема участия детей в спортивных соревнованиях, но я думаю для этого нужно будет открыть отдельную тему.
1 ноября 2013, 05.14
комментарий
Командные соревнования в нашей олимпиаде не тренируют - большинство из них дети узнают на финале. В финале большинство команд лидеров это сборные регионов, где дети впервые друг с другом познакомились в поезде. Вопрос в отношении самих участников команды - понимания, что за ними школа, другие участники команды. Если посмотрите видеоролик о заданиях на территории минспорта - видно как ВСЕ слушают, а наши дети стоят в углу отвернувшись! И там нет взрослых - мы специально отсекаем руководителей, чтобы они не мешали детям самостоятельно выполнять работу.
Что касается усталости перед последним соревнованием, то как без нее - это последний день олимпиады, если кто-то не устал, то что он делал в предыдущие дни. И иногородние участники устали гораздо больше москвичей. Что касается поддержки со стороны взрослых, то назовите конкретно людей, кто должен был в выходной день приехать с командой. Родители кстати могли все. И я думаю, что Вы не пожалели о времени, проведенном на закрытии.
Командные соревнования в нашей олимпиаде не тренируют - большинство из них дети узнают на финале. В финале большинство команд лидеров это сборные регионов, где дети впервые друг с другом познакомились в поезде. Вопрос в отношении самих участников команды - понимания, что за ними школа, другие участники команды. Если посмотрите видеоролик о заданиях на территории минспорта - видно как ВСЕ слушают, а наши дети стоят в углу отвернувшись! И там нет взрослых - мы специально отсекаем руководителей, чтобы они не мешали детям самостоятельно выполнять работу.
Что касается усталости перед последним соревнованием, то как без нее - это последний день олимпиады, если кто-то не устал, то что он делал в предыдущие дни. И иногородние участники устали гораздо больше москвичей. Что касается поддержки со стороны взрослых, то назовите конкретно людей, кто должен был в выходной день приехать с командой. Родители кстати могли все. И я думаю, что Вы не пожалели о времени, проведенном на закрытии.
1 ноября 2013, 05.06
комментарий
ОЧЕНЬ бы хотелось, чтобы в этой теме высказались ребята участники финала. Тот из родителей финалистов последней олимпиады ОВИО читает этот блог, попросите детей написать что можно было бы изменить в подготовке, хотят ли они участвовать снова и почему, где они готовы искать время на подготовку, как по их времени надо тренировать командный дух.
Хотелось бы чтобы и олимпийцы старших классов и в том числе выпускники подключились.
ОЧЕНЬ бы хотелось, чтобы в этой теме высказались ребята участники финала. Тот из родителей финалистов последней олимпиады ОВИО читает этот блог, попросите детей написать что можно было бы изменить в подготовке, хотят ли они участвовать снова и почему, где они готовы искать время на подготовку, как по их времени надо тренировать командный дух.
Хотелось бы чтобы и олимпийцы старших классов и в том числе выпускники подключились.
1 ноября 2013, 05.03
комментарий
Давайте конкретно. О каких студентах Вы говорите? Студенты учатся в ПСТГУ с утра до позднего вечера. Мы студентам не указ. Если хоть один найдется студент или родитель или учитель, готовый помогать в подготовке к олимпиадам, я буду счастлив. ОЧЕНЬ тяжело и организовывать и готовить! Никто даже представить не может сколько проблем потом в организации из-за времени отданного на подготовку, а это ежедневно по нескольку часов: минимум час подготовки, час занятий и какое-то время на анализ.
А если бы Вы знали что в нашей школе каждый год проводятся туры по предметным олимпиадам (это было и когда мы с вами учились, и когда наши внуки будут учиться), то чтобы изменилось? И школа не забыла этот конкурс - сделала грамоты, наверное на уроке еще задания разобрали, что мы еще должны были сделать?
Наконец, про кружок, я тоже думал о создании такого. Готов попробовать, но из Ваших же комментариев и Ирины Борисовны четко следует у детей нет времени. Итак я готов вести кружок, кто будет на него ходить?
Давайте конкретно. О каких студентах Вы говорите? Студенты учатся в ПСТГУ с утра до позднего вечера. Мы студентам не указ. Если хоть один найдется студент или родитель или учитель, готовый помогать в подготовке к олимпиадам, я буду счастлив. ОЧЕНЬ тяжело и организовывать и готовить! Никто даже представить не может сколько проблем потом в организации из-за времени отданного на подготовку, а это ежедневно по нескольку часов: минимум час подготовки, час занятий и какое-то время на анализ.
А если бы Вы знали что в нашей школе каждый год проводятся туры по предметным олимпиадам (это было и когда мы с вами учились, и когда наши внуки будут учиться), то чтобы изменилось? И школа не забыла этот конкурс - сделала грамоты, наверное на уроке еще задания разобрали, что мы еще должны были сделать?
Наконец, про кружок, я тоже думал о создании такого. Готов попробовать, но из Ваших же комментариев и Ирины Борисовны четко следует у детей нет времени. Итак я готов вести кружок, кто будет на него ходить?
1 ноября 2013, 04.54
комментарий
Ну почему же я не прислушиваюсь? Я не возражаю, а пишу как я вижу со стороны.
Вот например, Вы пишите что определилась группа детей во 2 классе и другие потом не могут войти в число. Я возражаю, что это просто не так, так как тур школьный проходит каждый год и если посмотреть тех кто участвует потом от школы в финалах, то всегда можно найти новые фамилии. И занимаемся мы потом всегда с расширенной группой. Естественно основные участники остаются, а куда им деться?
С программой подготовке к классным олимпиадам, я не согласен по следующим причинам: первое Вы сами же пишите, что нет у детей времени, а подготовка это дополнительные часы. Где их взять на уроках? Я готов, но кто из учителей отдаст мне час в неделю (в Плескове кстати я вел один урок в неделю во всех классах начальной школы). После уроков? Но у нас дети загружены. Второй момент олимпиада - это нестандартные задачи, то что в сторону от программы, то в чем на уроках рука не набита, если к школьному туру долго готовиться, то это получится не олимпиада, а контрольная.
Про отсутствие анализа после школьных туров полностью согласен, тут с моей стороны недоработка. Будем исправлять.
Теперь про загруженность детей. Вот вы пишите, что из-за олимпиад и конкурсов они "с трудом успевают по школьной программе". Предложите решение. Не участвовать в олимпиадах и конкурсах?
Ну почему же я не прислушиваюсь? Я не возражаю, а пишу как я вижу со стороны.
Вот например, Вы пишите что определилась группа детей во 2 классе и другие потом не могут войти в число. Я возражаю, что это просто не так, так как тур школьный проходит каждый год и если посмотреть тех кто участвует потом от школы в финалах, то всегда можно найти новые фамилии. И занимаемся мы потом всегда с расширенной группой. Естественно основные участники остаются, а куда им деться?
С программой подготовке к классным олимпиадам, я не согласен по следующим причинам: первое Вы сами же пишите, что нет у детей времени, а подготовка это дополнительные часы. Где их взять на уроках? Я готов, но кто из учителей отдаст мне час в неделю (в Плескове кстати я вел один урок в неделю во всех классах начальной школы). После уроков? Но у нас дети загружены. Второй момент олимпиада - это нестандартные задачи, то что в сторону от программы, то в чем на уроках рука не набита, если к школьному туру долго готовиться, то это получится не олимпиада, а контрольная.
Про отсутствие анализа после школьных туров полностью согласен, тут с моей стороны недоработка. Будем исправлять.
Теперь про загруженность детей. Вот вы пишите, что из-за олимпиад и конкурсов они "с трудом успевают по школьной программе". Предложите решение. Не участвовать в олимпиадах и конкурсах?
31 октября 2013, 15.44
комментарий
Так мы же каждый год проводим школьный этап. В прошлом году после школьного сформировалась расширенная группа, кто готовился к финалу. И на финал мы брали детей пользуясь правом организаторов, по расширенной квоте. Что касается нагрузки, то тот кто много делает, много и успевает, это проверено.
Так мы же каждый год проводим школьный этап. В прошлом году после школьного сформировалась расширенная группа, кто готовился к финалу. И на финал мы брали детей пользуясь правом организаторов, по расширенной квоте. Что касается нагрузки, то тот кто много делает, много и успевает, это проверено.
31 октября 2013, 06.07
комментарий
С 5-го класса уже много предметных олимпиад, что касается "Нашего наследия", то здесь в команду попадет только один пятиклассник. Состав сборной 5 человек из 5-7 классов. Естественно, что максимальное представительство в 3 человека у ребят из 7 класса.
С 5-го класса уже много предметных олимпиад, что касается "Нашего наследия", то здесь в команду попадет только один пятиклассник. Состав сборной 5 человек из 5-7 классов. Естественно, что максимальное представительство в 3 человека у ребят из 7 класса.
31 октября 2013, 06.05
комментарий
Да, олимпиадники - это некоторый круг детей. Но это нормально - в спорте тоже не все в сильнейшую команду попадают, кто-то в театральных постановках, кто-то в музыке. Что касается подготовки, то к школьной они не готовятся, но кто хоть раз попадал на финал, понимает, что без подготовки там просто делать нечего. Очень надеюсь, что в этом году начальная школа хорошо подготовится и будет бороться за призовые места. А подготовку начнем уже со второй четверти.
Да, олимпиадники - это некоторый круг детей. Но это нормально - в спорте тоже не все в сильнейшую команду попадают, кто-то в театральных постановках, кто-то в музыке. Что касается подготовки, то к школьной они не готовятся, но кто хоть раз попадал на финал, понимает, что без подготовки там просто делать нечего. Очень надеюсь, что в этом году начальная школа хорошо подготовится и будет бороться за призовые места. А подготовку начнем уже со второй четверти.
30 октября 2013, 12.22
комментарий
То, что обсуждалось в школе, хорошо. Но вот, например, с родителями контакт у нас может быть только через виртуальное пространство. Получается, родителей интересуют только оценки! Это понятный критерий, но относительный, за одни знания в нашей школе могут поставить, например, 3, а в другой 5 или наоборот. Даже в рамках одной школы у учителей разные оценки.
Теперь к олимпиаде. Подготовка была очень большой и серьезной, но здесь отличились прежде всего 5 и 6 классы, которые молодцы: не пропускали ни одной тренировки и сами без напоминания приходили, некоторые даже просили домашних заданий, а кто-то даже их делал. )
Гораздо хуже с подготовкой было в 7-х классах, кто-то много болел, кто-то был занят, а кто-то не понимал, зачем напряженно готовиться. А в олимпиаде 5-7 классов лидерство, естественно, за старшими.
Но интересно другое - наши ребятам на самом деле выступили неплохо: уровень олимпиады растет, и 6 место у первой команды из 28 относительно хорошо. Но могло быть в разы лучше, если отбросить командно-проектные соревнования, когда задания нужно было выполнять вместе, искать ответы в музейной экспозиции и другие, наши ребята показали второй результат среди всех. То есть те индивидуальные соревнования, которые мы долго тренировали, они выполнили не на отлично, но в принципе хорошо. Провал был в командных взаимодействиях. И это ОЧЕНЬ плохо! Сейчас мы стали сдавать позиции в спорте, где у нас лучший учитель, возможно, всей России, который из увальней и детей с проблемами в здоровье делает чемпионов. Почему сдаем? Потому что дети, особенно сильные, считают возможным не ходить на тренировки. Понятия того, что ты выступаешь за школу и что, пропустив тренировку, не послушав заданий на олимпиаде, ты подводишь не себя, а свою школу, - нет.
И решать эту проблему мы можем только с родителями! Мы должны здесь иметь один подход!
Результаты олимпиады и видеосюжеты можно посмотреть вот по этим двум ссылкам
http://ovio.pravolimp.ru/ar...
http://ovio2012.pravolimp.r...
То, что обсуждалось в школе, хорошо. Но вот, например, с родителями контакт у нас может быть только через виртуальное пространство. Получается, родителей интересуют только оценки! Это понятный критерий, но относительный, за одни знания в нашей школе могут поставить, например, 3, а в другой 5 или наоборот. Даже в рамках одной школы у учителей разные оценки.
Теперь к олимпиаде. Подготовка была очень большой и серьезной, но здесь отличились прежде всего 5 и 6 классы, которые молодцы: не пропускали ни одной тренировки и сами без напоминания приходили, некоторые даже просили домашних заданий, а кто-то даже их делал. )
Гораздо хуже с подготовкой было в 7-х классах, кто-то много болел, кто-то был занят, а кто-то не понимал, зачем напряженно готовиться. А в олимпиаде 5-7 классов лидерство, естественно, за старшими.
Но интересно другое - наши ребятам на самом деле выступили неплохо: уровень олимпиады растет, и 6 место у первой команды из 28 относительно хорошо. Но могло быть в разы лучше, если отбросить командно-проектные соревнования, когда задания нужно было выполнять вместе, искать ответы в музейной экспозиции и другие, наши ребята показали второй результат среди всех. То есть те индивидуальные соревнования, которые мы долго тренировали, они выполнили не на отлично, но в принципе хорошо. Провал был в командных взаимодействиях. И это ОЧЕНЬ плохо! Сейчас мы стали сдавать позиции в спорте, где у нас лучший учитель, возможно, всей России, который из увальней и детей с проблемами в здоровье делает чемпионов. Почему сдаем? Потому что дети, особенно сильные, считают возможным не ходить на тренировки. Понятия того, что ты выступаешь за школу и что, пропустив тренировку, не послушав заданий на олимпиаде, ты подводишь не себя, а свою школу, - нет.
И решать эту проблему мы можем только с родителями! Мы должны здесь иметь один подход!
Результаты олимпиады и видеосюжеты можно посмотреть вот по этим двум ссылкам
http://ovio.pravolimp.ru/ar...
http://ovio2012.pravolimp.r...
28 октября 2013, 04.50
комментарий
А могли бы Вам нам рассказать, про номинации. Как все определяется. Очень интересно смотреть и на таблицу и на итоге, но понимают только дети, а нам не очень понятно.
А могли бы Вам нам рассказать, про номинации. Как все определяется. Очень интересно смотреть и на таблицу и на итоге, но понимают только дети, а нам не очень понятно.
18 октября 2013, 04.27
комментарий в блоге 5б класса к сообщению «Вопросы по музею имени А. С. Пушкин.»
Я ссылку все же удалил. Мне самому страшно на такое смотреть.
Здорово, что ты вопросы составил. А вообще как прошла экскурсия? Можно ли ее сравнить с посещением Исторического музея?
Я ссылку все же удалил. Мне самому страшно на такое смотреть.
Здорово, что ты вопросы составил. А вообще как прошла экскурсия? Можно ли ее сравнить с посещением Исторического музея?
16 октября 2013, 09.53
комментарий к новости «Итальянский по четвергам и вторникам»
А просто надо приходить и все )
А просто надо приходить и все )
14 октября 2013, 06.15
комментарий в блоге 5б класса к сообщению «Домашнее Задание»
Спасибо, надеюсь твоих сил хватит надолго. А может кто еще придет на помощь
Спасибо, надеюсь твоих сил хватит надолго. А может кто еще придет на помощь
12 октября 2013, 16.36
комментарий в блоге 5б класса к сообщению «Домашнее Задание»
Спасибо, а это теперь ты будешь контролировать ДЗ класса или в классе установили дежурство
Спасибо, а это теперь ты будешь контролировать ДЗ класса или в классе установили дежурство
11 октября 2013, 19.55
комментарий в блоге 4б класса к сообщению «"Фестиваль науки"»
Какие молодцы! Думал завтра повести своих дочек в театр, а сейчас думаю не отправиться ли на фестиваль науки.
Какие молодцы! Думал завтра повести своих дочек в театр, а сейчас думаю не отправиться ли на фестиваль науки.
2 октября 2013, 18.21
комментарий в блоге 4б класса к сообщению «Олимпиады»
Понятно, если я что узнаю, тоже напишу
Понятно, если я что узнаю, тоже напишу
2 октября 2013, 14.17
комментарий в блоге 4б класса к сообщению «Олимпиады»
А что здесь должно быть? Интересно ) Лично я олимпиады люблю
А что здесь должно быть? Интересно ) Лично я олимпиады люблю
2 октября 2013, 14.12
комментарий к выпуску №34 газеты «Алфавит»
А может быть, школе вообще газета не нужна. В прошлом году был сбой в выпуске номеров и никто не спрашивал, а что же случилось. Иногда такое же думаешь про сайт: тихо как-то здесь в последнее время (хотя по статистике ежедневно сайт посещают не менее 150 человек - неужели только чтобы посмотреть расписание?)
А может быть, школе вообще газета не нужна. В прошлом году был сбой в выпуске номеров и никто не спрашивал, а что же случилось. Иногда такое же думаешь про сайт: тихо как-то здесь в последнее время (хотя по статистике ежедневно сайт посещают не менее 150 человек - неужели только чтобы посмотреть расписание?)
2 октября 2013, 14.10
комментарий к выпуску №34 газеты «Алфавит»
Хотелось бы узнать у читателей мнение о вышедшем номере, но не в стиле "какие молодцы", "ах как все здорово", а аналитические: эта статья понравилась больше всего так как, а вот эту материалу не хватило того-то, в целом номер такой, номер не сбалансирован, можно было бы добавить того.
Такие отзывы ОЧЕНЬ нужны. Ведь мы делаем газету не для галочки, это такой же учебный процесс, который нуждается в оценке и коррекции
Хотелось бы узнать у читателей мнение о вышедшем номере, но не в стиле "какие молодцы", "ах как все здорово", а аналитические: эта статья понравилась больше всего так как, а вот эту материалу не хватило того-то, в целом номер такой, номер не сбалансирован, можно было бы добавить того.
Такие отзывы ОЧЕНЬ нужны. Ведь мы делаем газету не для галочки, это такой же учебный процесс, который нуждается в оценке и коррекции
30 сентября 2013, 06.00
комментарий в блоге 4б класса к сообщению «Казаки-разбойники»
Здорово!
Интересно, будет ли теперь асфальт у школы расчерчен на классики )
По фотографиям - казаки разбойники и ответы на вопросы по улицам отдельно? Безопасно ли было детям ходить по переулкам? Были ли они группами со старшими или ходили сами?
Это проект по переулкам придумал музей "Огни Москвы" или кто-то еще?
Может кто-то и из ребят или родителей сможет ответить на мои вопросы
Здорово!
Интересно, будет ли теперь асфальт у школы расчерчен на классики )
По фотографиям - казаки разбойники и ответы на вопросы по улицам отдельно? Безопасно ли было детям ходить по переулкам? Были ли они группами со старшими или ходили сами?
Это проект по переулкам придумал музей "Огни Москвы" или кто-то еще?
Может кто-то и из ребят или родителей сможет ответить на мои вопросы
28 сентября 2013, 09.16
комментарий в блоге 5а класса к сообщению «Вопрос по экскурсии в исторический музей»
Сегодня понял, что на помощь в ответах пришел интернет, ты сам это очень правильно и честно написал. В этом нет ничего плохого и даже наверное наоборот, хорошо, что ты так умеешь им пользоваться. И главное нашел четкие и правильные ответы. Плюс появилась серьезная и важная тема для обсуждения.
Сегодня понял, что на помощь в ответах пришел интернет, ты сам это очень правильно и честно написал. В этом нет ничего плохого и даже наверное наоборот, хорошо, что ты так умеешь им пользоваться. И главное нашел четкие и правильные ответы. Плюс появилась серьезная и важная тема для обсуждения.
28 сентября 2013, 09.14
комментарий в блоге 5а класса к сообщению «Вопрос по экскурсии в исторический музей»
Да, можно здесь. Но задача не списывать, а поделить своим мнением. Вот Иван решил использовать не свою память, а умение работать с интернетом. Но я не уверен, что это правильно и хочу предложить в вашем блоге вместе с родителями и учениками начать обсуждать вопрос как сегодня использовать интернет.
Да, можно здесь. Но задача не списывать, а поделить своим мнением. Вот Иван решил использовать не свою память, а умение работать с интернетом. Но я не уверен, что это правильно и хочу предложить в вашем блоге вместе с родителями и учениками начать обсуждать вопрос как сегодня использовать интернет.
27 сентября 2013, 17.12
комментарий в блоге 5а класса к сообщению «Вопрос по экскурсии в исторический музей»
Вот этот ответы! Я бы 5 с плюсом поставил, если конечно никто из старших не помогал )
Вот этот ответы! Я бы 5 с плюсом поставил, если конечно никто из старших не помогал )
26 сентября 2013, 05.32
комментарий к новости «Итальянский по четвергам и вторникам»
Да, сегодня, будет первое занятие
Да, сегодня, будет первое занятие
23 сентября 2013, 16.12
комментарий в блоге 3а класса к сообщению «Удивительный мир камня»
Спасибо большое, за такой видеотчет. Сам я еще ни разу не был в этом музее - теперь думаю сходить. А что там так разрешают трогать экспонаты? Наши дети как-то очень плотно с витринами взаимодействуют )
Спасибо большое, за такой видеотчет. Сам я еще ни разу не был в этом музее - теперь думаю сходить. А что там так разрешают трогать экспонаты? Наши дети как-то очень плотно с витринами взаимодействуют )
20 сентября 2013, 08.24
комментарий к новости «Три олимпиады на одной неделе»
В ОПК - 30, а в ОВИО сложно так сказать, там особенный подсчет.
В ОПК - 30, а в ОВИО сложно так сказать, там особенный подсчет.
19 сентября 2013, 16.41
комментарий в блоге 5б класса к сообщению «Экскурсия по древнему миру в историческом музее»
А вот замечательная ссылка http://culture.ru/atlas/obj...
в правом углу виртуальный тур в 3D. Теперь можно для родителей и братьев и сестер провести экскурсия перед домашним компьютером.
Спасибо экскурсоводу, которая рассказала нам об этом замечательном ресурсе.
А вот замечательная ссылка http://culture.ru/atlas/obj...
в правом углу виртуальный тур в 3D. Теперь можно для родителей и братьев и сестер провести экскурсия перед домашним компьютером.
Спасибо экскурсоводу, которая рассказала нам об этом замечательном ресурсе.
19 сентября 2013, 16.33
комментарий в блоге 5б класса к сообщению «Экскурсия по древнему миру в историческом музее»
Да, и кто еще успеет прочитать это сообщение - приглашаю завтра в подвал для интервью по поездке в нашей аудиостудии. Готовьтесь отвечать на сложные вопросы. Студия открыта на всех переменах )
Да, и кто еще успеет прочитать это сообщение - приглашаю завтра в подвал для интервью по поездке в нашей аудиостудии. Готовьтесь отвечать на сложные вопросы. Студия открыта на всех переменах )
19 сентября 2013, 16.22
комментарий в блоге 5б класса к сообщению «Экскурсия по древнему миру в историческом музее»
А как это женщинам и мужчинам, в вопросе же кому было тяжелее - надо выбрать
А как это женщинам и мужчинам, в вопросе же кому было тяжелее - надо выбрать
Вот рассказ чемпионов в старшей группе - что нужно сделать чтобы победить http://ovio.pravolimp.ru/ar...
на финале. Все эти ребята успешно поступили в ВУЗы, а Настя Вавилина закончила школу с медалью.
В этом году третий год подряд ребята из 92 гимназии победили среди 5-7 классов. Интересно, что как мне сказала их руководительница Екатерина Борисовна, на обратном пути домой ребята предложили еще потренировать брейн-ринг и другие задания. Многие из них смогут приехать через год на финал. Но я очень надеюсь, что мы тоже начнем подготовку к следующему году уже со следующей четверти, надо будет только мнение наших ребят спросить - хотят ли они этого.